雅思

教师培训要回归课堂实践

编者按:北京教育“深综改”基于“‘供给侧’结构性改革”的思路,直指基础教育基本公共服务模式的转型升级,北京市教委委员李奕在撰文中指出,此次改革,不仅是对学校管理体制机制、考试招生录取、课程方案调整,同时涉及教师培养等多领域。本栏目特推出聚焦教师教育供给侧改革系列,我们将邀请权威专家、教育管理者、教师教育研究者及一线教研员分享他们的观点。这个时代面临着教师发展的问题,一个是培养与实践的脱节...
雅思

唤醒学生的教学更吸引人

语文教育本质在于唤醒、激励和鼓舞,那么教师就应考虑如何激发学生学习兴趣,唤起学生求知欲望。如怎样吸引学生参与?教学目的是什么?学生离开教室能带走什么?第一,分析学生差异大多数学生学习自觉性较高,能按时完成老师布置的各项学习任务,但也有个别学生需花更长时间去消化和吸收,或者即使有时间,理解能力上也不尽如人意,导致学习效果不理想。可根据此类学生特点布置稍简易内容,培养学生学习兴趣和学习热情,...
雅思

融合式培训 协同中创新

问:为什么说融合式培训是校本培训的有效方式?李树栋(北京市顺义区教育研究考试中心副主任):融合式培训,即以校本培训为基质,以学校需求为导向,以区级培训机构资源为依托,既不同于区级培训,又有别于校本培训的新培训方式。融合式培训以区级培训专家资源丰富、科学性、前瞻性、系统性强等优势,弥补校本培训自有优质培训资源不足、系统规划欠缺、停顿于感性经验交流等弱势;同时以校本培训聚焦课堂,针对性、灵活...
雅思

北京心理名师发展研究室 开展首次活动

本报讯(记者 甄酉川)近日,北京市中小学心理健康教育名师发展研究室在北京市第十八中学分校开展了首次活动,为首批研究室14位研修员颁发了聘书。发展研究室主任郭喜青研究员向与会人员详细介绍了研究室成立的背景、目标、任务以及后续的工作设想,表示会为研修员搭建多个业务交流和拓展平台。发展研究室副主任程忠智说:成功的人生就是找到一群志同道合的人,增进彼此的价值与意义。希望大家都能做个有心人,借助这...
雅思

“深度学习”直指 核心素养提升

专家称,教师要具有全学段大视野学生在教师的引领下,围绕着具有挑战性的学习主题,全身心地积极参与、体验成功、获得发展。目前,这种被称为“深度学习”的实验项目正在全国十多个实验区展开教学实践。作为教育部深度学习教学实践改进项目实验区,海淀区取得了哪些实验成果?深度学习为什么要确立主题?这种主题教学与以往的主题教学有什么不同?日前,海淀区教师进修学校举行“深度学习”教学改进项目阶段研讨会,详细...
雅思

分学科 分阶段 标准让各类教师都有发展

北京教育学院推进《中小学教师专业发展标准及指导》应用本报讯(记者 何文洁)近日,北京教育学院中小学教师专业发展标准应用试验项目结业式暨教育部教师队伍建设示范项目推进会在北京教育学院附属丰台实验学校举行。专家一致认为,项目成果对破解“学校专业发展怎样整体推进”“发展期教师如何得到发展”两大难题提供了思路。北京教育学院附属丰台实验学校作为项目基地校,以团队推进的方式参与了中小学教师专业发展标...
雅思

共建学科实践活动 课程基地

本报讯(记者 郑祖伟)日前,北京市东城区西中街小学与国家体育总局登山训练基地签订协议、达成共识,共建“学科实践活动课程”基地。学校组织部分学生来到基地,开展“体育综合实践课程体验活动”。综合实践活动课程的实施,旨在使学生通过亲身实践,综合培养人文、科学素养,培育和践行社会主义核心价值观,提高综合运用知识解决问题的能力、交流与合作的能力、创新与实践能力以及社会生活能力,是充分发挥社会资源的...
雅思

通州区临河里小学打造 馨香致远”学校文化

本报讯(记者 韩莉)日前,通州区临河里小学结合“馨香致远,为学生的美好人生奠基”的办学理念,从促进师生发展出发,打造馨香致远的学校管理文化。学校探索建立了学校、教研组、班级三级管理制度;建立了岗位职责、管理办法、评价办法;建立健全学校激励机制,并将相关制度汇编成册;实施人性化管理,做到严宽结合、情理相济,注重实效;充分发挥教师工作QQ群——“第二个家”的教育、沟通、宣传功能,干部教师线上...
雅思

大兴魏善庄中心一小 展出优秀寒假作业

本报讯(记者 郑欣)2月26日,魏善庄镇第一中心小学组织1~6年级学生,观摩了假期学生学科实践性作业、践行社会主义核心价值观作业以及网上冬令营活动成果作业。活动中,各班班主任组织同学们进行交流、评比,并将优秀寒假作业面向全体学生进行了展出。学校德育处就社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”分别分年级践行,6年级学生制作爱国故事卡,五年级学生以我的爸爸妈妈的工作”为题材制作手抄报...
雅思

家庭教育指导师培训 首次走进本市小学

本报讯(记者 何文洁)近日,史家教育集团“家庭教育指导师”培训项目组织来自史家教育集团6所学校的500余名教师和家长代表参与40课时的系统学习,考核合格的老师将获得由人力资源和社会保障部颁发的《家庭教育指导师(高级)职业培训证书》,并具备相应从业资格。据悉,这是该培训项目首次走进本市小学。为了促进家校合作,提升教育合力,此次培训的一大亮点就是将家长纳入培训范围。史家小学德育主任李娟介绍,...
上一页123 确定