引领教师在反思中成长

做一名反思型的教师是不少教师的愿望。日前,北京教科院德育研究中心牵头组建的“北京市反思型教师质性研究室”及北方交通大学附属小学青年教师成长中心”正式启动。北京市反思型教师质性研究室旨在通过协同研究、研修培训和学术交流等方式,在北京发掘和培养反思型教师。由该室开发的研修课程现已经开始面向全市中小学教师招生。首期计划招收35人,将于今年9月正式开课,并于2017年7月结业,为期1学年,原则上...

特级教师的教学秘笈

所谓“师者,传道授业解惑也”,传道、授业、解惑不仅发生在教师与学生之间,同样也发生在13位特级教师和中国石油大学附属中学(原昌平五中)的教师们身上。为加快学校内涵式发展,中国石油大学附属中学依托北京市特级教师资源,举行了“最大程度地促进学习——新课程改革背景下课堂教学策略分享交流会”,活动中,语文、数学、外语等13门学科的特级教师与该校教师开展“同课异构”教研,聚焦学科改革热点,分享交流...

北交大:土建学院院长已停职检查

新京报快讯(记者 方怡君)12月29日,北京交通大学官网发布消息,通报实验室爆炸事故处理最新进展,称学校土建学院院长已停职检查,遇难研究生的导师停止一切教学科研工作。12月26日,北京交通大学东校区土建学院市政与环境工程实验室内进行垃圾渗滤液污水处理科研实验时发生爆炸,三名参与实验的研究生不幸遇难,全校师生深感悲痛,以多...

最新│南方科技大学2019年数学奥赛寒假集训营报名通知

近日,南方科技大学发布了2019年数学奥赛寒假集训营报名通知,报名时间为2018年12月25日-2019年1月8日。具体内容如下: 为培养中学生对数学的兴趣爱好,提升数学特长生的科学素养,加强与优秀中学的联系,为培养创新拔尖人才助力,南方科技大学计划将于2019年1月21日-1月25日举行“2019年数学奥赛寒假集训营”,欢迎对数学奥林...

让主体性教育推动学校的高质量发展

  确立主体,塑造主体,实现主体,发展主体   李国荣校长在高考期间接受各大新闻媒体的采访   向国家级别素质教育示范校奋进的长春二实验中学   回顾40年波澜壮阔的改革开放历史进程,教育既是改革开放的先行者,又是改革开放的受益者,更是改革开放的助力者。为庆祝改革开放40周年,我们去找寻那些在中国教育改革历程中有着不平凡历程和取得巨大成就的学校,对话为教育改革发展作出...

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高考高招 卖萌求分 萌歪了

卖萌求分 萌歪了

期末考试刚结束,一张用表情包答题,并写下“老师,我不会做啊,我已经尽力了,给我一分回家过年吧”的卷子,在评卷老师的朋友圈中开始流传。(1月16日广州日报》)奇葩答案频出,表明面对考试,“00后”学生的心态已经发生变化,不再战战兢兢、如履薄冰、压力山大。轻松应考是好事,但是,如果从轻松变成漫不经心,显然又是过了。在千变万化的考试中,出现难题不会做、无思路,再正常不过。这时最好的策略是果断放...
高考高招 招生越自主 越应有章法

招生越自主 越应有章法

漫画/谢正军2017年的高校自主招生即将拉开大幕。在往年自主招生中,不少高校都将获发明专利或有发明成果列为自主招生报名资格的条件之一,而这一条件也催生出了一个“专利买卖”、“专利办理”的市场。记者了解到,一些专利代理公司声称可提供专利申请和转让服务,以帮助考生获得自主招生的“敲门砖”。(2月27日北京青年报》)专利本身不存在问题,但在自主招生上需要加强管理。自主招生不能不问专利来源,不问...
雅思 螺旋上升 让教研更精准

螺旋上升 让教研更精准

“在北京师范大学组织的专家的引领下,我们探索了校本教研的形式和方法,初步建立了螺旋上升式的主题教研模式,这种教研模式让教研更聚焦,教师更有收获。”日前,在北京师范大学和大兴区教委主办的“提高校本教研和校本培训有效性”子项目结题会上,榆垡中学副校长张朋如是说。榆垡中学教师上观摩课。 学校供图聚焦主题 关注教师普遍问题2015年,榆垡中学加入了“提高校本教研和校本培训有效性”子项目课题。教师...
雅思 项目式学习 让学习变得多元

项目式学习 让学习变得多元

编者按:新一轮课程改革,北京市小学和初中已开始打破每节课45分钟的惯例,将10%的学时用于实践活动。课程“大变脸”引起教学和课堂上的重大改革,课程资源的整合,学科间的配合,需要新的学习方式;而兴起于美国的“项目式学习”正迎合了北京市新课改的要求:以解决实际问题为导向,在过程中获取知识。胡佳怡博士(中)与教师交流。 学校供图项目式学习,是一种教与学的模式,关注学科的核心概念和原理,要求学生...
教师资格证 让研修真正发生的三要素

让研修真正发生的三要素

课改推进了10多年,教师经历了不同层次的教师培训。他们不再欢迎拼盘式的专家培训,希望培训接地气,切实带来学生学习和自身发展的变化。为探索更为有效的培训形式,北京教育学院于2016年启动了“协调创新”培训项目,该项目秉承“把培训课堂建到学校,让教师研修真正发生”的理念,深入学校进行针对性的校本指导,力求把教师培训转变为教师学习,取得了阶段性成效。今天,请来了北京教育学院国际语言与文化学院外...
教师资格证 教师培训者成长之路在哪里

教师培训者成长之路在哪里

随着核心素养在教育领域引发广泛关注,业界频发追问:今天的教育,到底要培养什么样的人?怎样培养人?培养人的最初原动力应当聚焦在哪儿?学生发展离不开教师的发展,教师的发展则离不开教师培训者的发展!11月4、5日,山城重庆,一群教师培训者汇聚一堂,探讨“面向未来的培训者能力建设”。与会专家们呼吁:对于老师的老师教师培训者这一特殊群体,应该研发专业标准,从多维度加强培训者的能力建设。据悉,本次中...